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去年下半年以来,由四川大学副校长赵昌文教授牵头总协调,西南财经大学、西南交通大学、西南民族学院等高校和科研院所的专家学者参与的国家自然科学基金委员会管理科学部研究项目——“汶川特大地震的应急管理和灾后重建若干问题研究”,取得了丰硕的科研成果。该课题分8个子课题组:地震应急和灾后重建中资金、物资的筹集与分配,民营企业恢复重建的救助与补偿,公众风险认知与行为,交通恢复与物资调运,产业损失评估与结构调整,重建区域规划中的产业布局与结构优化,灾区居民需求特征分析等。这些研究先后产生了一批成果,向中央有关领导部门、四川省有关部门以及成都市、都江堰市、什邡市等及时报送了多份政策建议报告,部分报告得到了有关领导和部门的批示和重视。如赵昌文教授课题组提交的《四川地震公共需求调查与潜在风险分析》和《“对口援建”机制和效果的调研报告》、西南财经大学杨继瑞教授提交的政策报告《关于汶川地震灾区安置板房的若干问题思考与对策》、西南交通大学贾建民教授提出的政策报告,分别得到了有关领导和部门的肯定和好评,部分建议得到了有关部门的采纳和重视。据了解,有关研究团队正进一步聚焦研究成果,各课题组对研究成果和提出的政策建议进行汇总、集成、凝练和升华,从而为地震灾区的应急管理和灾后重建提供更加有效的科学支撑。

“实际工作中的难题,有时往往就是世界学术的前沿课题,我们解决了问题,自然就提出了世界标准。”周济对浙大经验赞不绝口。

刑法学本身就有很强的逻辑性和结构体系性,从结构上看刑法分为总则和分则,总则又分为犯罪论和刑罚论,而分则又根据犯罪的同类客体分为十大类犯罪。环环相扣紧密联系,在法律硕士考试中刑法学最重要的部分就是总则,而总则中最重要的就是犯罪论。我们海文专业课法学教研室结合刑法学的理论体系和09年考试大纲的解析,归纳一下刑法学中的重要知识点,以期能对考生有所帮助。

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  “上世纪70年代末开始,要‘法治’还是要‘人治’,曾在法学界引起一场广泛争论。真理愈辩愈明,法治的思想和主张逐渐被大多数人接受。这场持续近20年的论争,为党中央和全国人大正式将‘依法治国’作为治国方略,将‘法治国家’作为奋斗目标确立下来,奠定了坚实的思想理论基础”,中国社会科学院荣誉学部委员李步云研究员认为,“党的十一届三中全会是‘现代中国依法治国历史进程的起点’,三中全会公报、1979年党的64号文件、对‘四人帮’的审判、1982年宪法的制定等,都是早期‘依法治国’的标志性事件”。

目前,烟台市环境监察支队对烟台市区内16个建筑工地进行了检查。发现多数施工单位都能在规定时间段停止施工,但也有三个建筑工地违规施工,环境监察支队执法人员现场制止了这三个工地的违规行为,并进行了说服教育。违规原因主要是重视程度不够、明知故犯或心存侥幸。

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校园本应是教化文明的一方净土,教师本应是为人师表的知识传播者,竟然煞有介事地上演这般迷信的闹剧。如果不是报纸上白纸黑字言之凿凿,这样的事情简直让人难以置信。特别是时下全社会正在大张旗鼓地进行社会主义荣辱观教育,“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”的要求,我想这个学校的领导和教师都不会不知道,然而他们却做出这样与“八荣八耻”的基本要求格格不入的行为,这就不能不使人心生疑惑:这个学校要教给学生的是什么样的荣辱观?

一般的完美主义者只是希望别人把他看成是一个无可挑剔的人。他认为,如果在日常工作中给领导发现了不完美之处,自己就会坐失良机。于是,他平时不轻易讲话,开会时坐在后排,尽可能地不引人注意,惟恐给他人发现自己的缺点。

8月8日至8月10日:组织落选考生填报在第一段录取中未完成招生计划的普通本科、民办、独立学院本科学校和专科各批次志愿,并于8月13日至27日进行第二阶段录取工作。(吉林省教育信息网)

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从“内容”的角度来看,《文选》有一个明显的特点,即其兼收并蓄了教育社会学各个学派的名篇,涵盖了宏观教育社会学和微观教育社会学的诸多佳作。通过进行类型学的分析,《文选》录入的文章大致可以划分为宏观教育社会学和微观教育社会学两大类型。其中属于宏观教育社会学的文章有杜威的《学校与社会》及《民主主义与教育》、天野郁夫的《社会选拔与教育》、霍珀的《工业社会中教育与社会成层、社会流动的关系》等;属于微观教育社会学的文章有迈克尔扬的《课程变迁:局限性与可能性》、哈格里夫斯的《符号互动论究竟发生了什么?》、里斯特的《标签理论对理解学校教育过程的贡献》及片冈德雄的《论班级的组织和管理》等。

从实际情况来看,无论是关心的内容还是关心的方式中出现的关心不当,皆是因为校长没有了解教师的真正需求。不知道教师需要哪方面的关心而去关心,导致关心变得无效。所以,从关心不当的本质上看,是校长不了解教师。校长之所以不了解教师则是因为校长很少与教师沟通交流或者在沟通交流时缺少方法、技巧。校长与教师沟通的时候,要学会用聊天的方式去了解教师的想法,而不是一味地说教。教师感觉到校长对待自己的平等态度,也就会乐于将自己的心里话说出来。知道了教师真实的想法,你才知道教师最需要什么。

二要考虑专业的就业前景。选报专业,必须考虑就业。高校各专业的就业,是随着供求关系的变化而变化的。当这个专业供不应求时,毕业生比较容易就业;当这个专业供大于求时,毕业生就业就困难。

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与往年的自主选拔相似,5所高校将仍然坚持笔试、面试两阶段的测试方式,但测试分成了通用基础测试、高校特色测试和面试三个模块。通用基础测试统一命题,考查的内容原则上不超出高中教学大纲,但试题将更加灵活,考查的重点是考生综合解决问题的能力。在高校自行组织命题的特色测试和面试部分,5所高校将各自设计不同的笔试内容和面试形式。5所学校将在考试前制定各自的成绩使用规则,让考生“明明白白考试”。

责编 左汶骏

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