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  “哪怕我们全军覆没,也要为后援队伍留下路标。”

由“被动参与”到“主动创办”,许多专家纷纷对毕业生在招聘会上由参与者到主办人的转身叫好。此前,这个大学生社会实践中心本着“来源于同学,服务于同学”的思想,已连续两年组织在校学生为毕业生举办招聘会。今年,参会用人单位层次、提供岗位数量及毕业人数都创下新高。“就业渠道更宽了,针对性更强了”。

面对学生们的质疑,某车站一位业内人士则诉苦:“现在旅客流量这么大,如果卧铺也半价,运输压力就更大了,也会导致更多的人买不到票。像航空公司那样动不动四折五折的,我们铁路受不了。公路客运还常常吃不饱呢,他们不是也没对学生打折吗?”(梁晓莹黄梦甜赵楚)

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本报讯(记者 焦新)日前,教育部副部长李卫红在西南交通大学宣布了教育部关于西南交通大学校长的任免决定,陈春阳同志任西南交通大学校长,周本宽同志因年龄原因不再担任西南交通大学校长、党委副书记职务。四川省委有关方面负责同志出席了宣布大会。

本报商丘讯 “我儿子的左眼在教室被扎伤,视网膜脱落,晶状体被迫摘除,视力下降至0.08,可是学校却坚称没有责任,至今不给处理。”4月13日上午,商丘市文化路小学学生家长邱虎拨打本报热线反映。

事发后,公安机关对此事立即展开刑事调查。经法医鉴定,这名学生曾受“黑色橡胶皮棍对其臀部等部位猛击”而导致“肢体及臀部广泛性软组织损伤,引起挤压综合症致肾功能衰竭、全身循环衰竭而死亡”。

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提前半年准备高考  决定参加今年的高考是在半年以前,杨开云的妈妈首先提出要试一试。数学与物理一直是杨开云的强项,读高二的时候杨开云就已经对整个高中的数学与物理知识掌握得八九不离十。同时,成绩突出的他还一直参加数学与物理的竞赛辅导班,“要是竞赛成绩获得一等奖的话,就可以保送进大学。”但杨开云妈妈斟酌再三,认为竞赛的竞争者水平相对较高,因而通过竞赛取得大学入场券的做法风险性比通过高考要大。在理性地分析了儿子的学习现状之后,加之认为高二就准备高考与为正常的高三学习做准备不冲突,杨开云妈妈一锤定音做出参加今年高考的决定。

第六十条对在招生工作中违反有关规定,徇私舞弊或者给招生工作造成损失的人员,由主管的教育行政部门或者其所在单位根据有关法律、法规和规章给予处理。

看着妻子如此劳累,刘立国很心疼,便和项书娟商量想让她请长假或放弃教学,项书娟断然拒绝:“我的工作是教师,我离不开孩子们。”

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据加拿大使馆透露,中国的学生赴加留学热情不减,2009年1.6万名学生获得了签证,签证率提高了80,这直接得益于加拿大政府所采取的一系列简化留学生入境求学的措施和各类奖学金和助学金,其中,著名的凡尼尔研究生奖学金目前已经越来越多地受到中国本科生的青睐。凡尼尔奖学金是加拿大政府于去年设立的,主要是鼓励中国学生去加读研究生,金额为每年5万加币。

  兴趣是鼓舞和推动儿童学习的一种力量,是开发儿童智能的一把金钥匙。教师应手执金钥匙教儿童学习汉语拼音。根据儿童注意力短暂、观察不细、形象思维占主导、有意记忆能力差的特点,在拼音课上应注意采用富有启发性和趣味性的形象直观的教学方法,让儿童的脑、眼、口、手并用,使儿童在兴趣盎然中掌握一个个抽象的汉语拼音字母,并掌握拼音方法,上好每一节拼音课。在教学实践中,笔者归纳了以下几种教学方法:  观察法 利用课本中那些精致而传神的插图教儿童学习发音,记忆每一个字母的字形。教单韵母“a、o、e、i、u、ü”时,教师可先引导儿童对照插图,启发儿童说出字母与图的哪一部分相似。如“e”图上有一只白鹅在水中游泳,在水中有鹅的倒影。此时,学生会高兴地说出:“‘e’字真像水中鹅的倒影。”抓住时机,教学生说顺口溜“河里有个鹅倒影”,以此加深儿童对“e”字母形体的记忆,还有许多图均可以利用观察图画,帮助儿童掌握字母的读音与字形。  分辨法 利用字母在音位、字形、音色等方面的对应特征进行比较辨别。教师要有意识地指导学生进行分辨比较,培养学生主动运用比较分辨的方法记忆易混字母的形体。如:bd、pq、ft、nh、mn,这些字母形体易混,教师可用动作演示、谱曲唱歌的方法,帮助学生牢固地掌握好易混声母的读音和字形。如区分bd、pq时,可让学生伸出左拳,攥个拳,拇指向上,就是b。最后,再用《新年好》这支歌的曲调教儿童唱易混声母歌。儿童边唱边演示边舞起来,他们在欢快的音乐声中牢牢地掌握了这些易混的声母,而且兴趣盎然。  游戏法 游戏是幼儿的基本活动。对初入学的学生,把学习和游戏结合起来,学生就会对学习感兴趣。在拼读音节的教学中可采用“找朋友”的游戏活动进行拼读训练。当持声母卡的学生找到持韵母卡的学生时,两个人都要互相介绍,如持声母卡学生说:“我是声母b,读音轻短。”持韵母卡a的学生说:“我是韵母a,读音响亮。”然后,两个学生一同说:“我俩相连猛一碰。”然后教师教学生说:“前音轻短后音重,两音相连猛一碰。”当学生掌握了两拼音的规律后,再教学生学习三拼音。当学生掌握了拼读音节的规律后,通过互相找朋友的游戏活动,学生越拼越爱拼,越拼越熟练。寓拼音教学于游戏之中,使学生在较短的时间里掌握汉语拼音。  讲故事学拼音 首先,我利用课件出示一幅天安门的图片,让学生说说,并告诉学生这节课要认识的第一位新朋友就是复韵母an,如何记住an的形呢?我演示出两个小朋友,分别手持a和n,从不同的方向走到一起,a和n一合并,就成了an。然后,我让学生自由想象、发挥,说说怎样记住an的形。学生们兴趣盎然、议论纷纷。有的用小故事,演示故事的过程给学生留下了深刻印象。  《中国教育报》2006年2月28日第8版

新华网北京11月14日电(记者常璐)清华大学经济管理学院教授迟巍、黎波日前获得首届麦肯锡中国经济学奖。他们共同合作的一篇研究中国城市劳动力市场性别收入差距问题的论文为他们赢得了这一奖项。

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“阿里巴巴,阿里巴巴是个快乐的青年!”神话故事里,因为有了神奇的魔语,“芝麻开门”为阿里巴巴开启了幸福和财富的大门,从此,穷小子快乐而富足。现实生活中,虽然没有美丽的仙女赐我神奇的符咒,立即化灾呈祥。幸运的是,“书中自有黄金屋,书中自有锦囊计。”从小到大读过的各种各样的书,也像是仙女手中的一根神奇的魔棒,平日里你不会刻意地想起什么,你以为很多书籍读过就读过了,殊不知书中的很多东西早已不知不觉的渗透进你的脑海,融入你的思维。那些人生感悟,哲思妙语,往往会在关键时刻,冷不丁地冒出你的脑海,就像魔棒,开启我们的心胸和思路,给我们以勇气和信心。

责编 左文亮

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