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湖北武汉武珞路小学音乐教师杨慧担心掌握不了京剧的韵味,毕竟隔行如隔山,音乐老师能讲一些京剧理论知识,唱起京剧选段往往不如京剧演员甚至票友专业,而京剧专业人士习惯“一对一”教学,面对几十个学生的教学效果很难理想。

新中国成立以来我国教育的发展举世瞩目,但在发展中也遇到不少矛盾,例如教育公平公正问题、素质教育问题、教育结构问题、教育与经济社会发展问题等等,从教育的宏观发展到微观的教育质量的提高,都需要教育理论工作者与教育实际工作者密切结合,共同研究解决。因此,深感我们教育工作者任重道远。

当被问到为什么愿意放弃保送北大读书机会,而留在农村立志做“新式农民”时,已经66岁的董加耕说,“是家乡盐城的‘老区精神’培育我成长,读书是为了立志,我当年的志向就是要做带领大家创业的新型知识农民”。“我认为读书的目的是明理、立志、做事,而不是“读书做官”和拿文凭。当年我就是通过自己读书学习立下志向,才选择在农村奋斗。”董加耕勉励当代大学生不仅要读“有字之书”,更要读好做人做事的“无字之书”。(记者杨明通讯员饶玲)

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在以高考为“指挥棒”的应试教育向多元化考试招生制度转变期间,全国重点中学的校长正以具体的举措或教育理念的创新探求在过渡期如何提升素质教育质量,为不同的学生提供不同的选择。

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  三类学生,三种选择

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  新华社内罗毕4月29日电(记者 陈鹤高 罗辉)正在肯尼亚进行国事访问的国家主席胡锦涛29日在内罗毕下榻的饭店会见了内罗毕孔子学院的师生。  会见厅里洋溢着欢乐的气氛,墙壁上悬挂着“胡主席,孔子学院师生欢迎您!”的横幅,27名参加会见的师生身着盛装早早来到那里,等候着胡锦涛主席。  当地时间9时20分左右,胡锦涛步入会见大厅,师生们挥舞着中肯两国国旗,用中文高呼“欢迎,欢迎,热烈欢迎”!胡锦涛同师生们亲切地一一握手。  茹丝同学代表学院全体师生致辞。她用流利的中文热烈欢迎胡锦涛主席访问肯尼亚,衷心感谢胡锦涛会见内罗毕孔子学院的师生。她说,我们是内罗毕孔子学院的第一批学生。我们非常喜欢学习汉语,也非常热爱中国文化。中国是一个伟大的国家,有着悠久的历史和灿烂的文化。我们的中国老师很热情,在这里,我们学到很多知识。我们希望将来为肯中友好合作贡献力量。  接着,学生们高举“学好汉语,架设肯中友好之桥”的横幅,为胡锦涛演唱了中国民歌《茉莉花》。胡锦涛和师生们一起和唱,并称赞他们唱得好、唱得有中国味。  会见中,胡锦涛同学生们进行了轻松愉快的交谈,询问他们学习汉语的情况,勉励他们好好学习,为促进中肯两国的文化交流作出贡献。  胡锦涛对师生们说,很高兴同内罗毕孔子学院的师生们见面。在肯尼亚听到大家讲中国话,唱中文歌,感到十分亲切。内罗毕孔子学院,是非洲第一家以中国古代大思想家、教育家孔子命名的汉语教学机构。内罗毕孔子学院的设立,是中国同肯尼亚加强文化交流合作的具体体现,有利于增进肯尼亚人民特别是青年朋友们对中国和中华文明的了解,有利于促进中肯两国人民的相互了解和友谊。  胡锦涛说,希望孔子学院的同学们“学而不厌”,勤奋学习、深入了解中国文化;希望孔子学院的老师们“诲人不倦”,认真向学生们传授知识。我相信,包括各位在内的肯尼亚青年朋友,通过勤奋学习和不懈努力,一定能茁壮成长,成为有用之材,为中肯友谊的发展作出贡献。  胡锦涛向内罗毕孔子学院赠送了《新世纪汉英大词典》和教学用品。一名肯尼亚学生以孔子学院师生的名义向胡锦涛赠送了一本介绍肯尼亚的画册,画册上有全体师生的签名。随后,胡锦涛同师生们一起合影留念,师生们依依不舍地与胡锦涛主席告别。  孔子学院是中国有关部门为满足越来越多的外国人学习汉语的需要在国外设立的。内罗毕孔子学院于2005年12月正式建立,是非洲的第一家孔子学院。目前学院共有师生29名,其中,学生25名,中方院长和教师3名,肯方院长1名。  当天上午,胡锦涛还会见了中国驻肯尼亚使馆工作人员、中资机构和华侨华人代表等。  《中国教育报》2006年4月30日第1版

江城校外培优走向低龄化,是2008年前后的事。武汉巨人学校负责人告诉记者,该机构曾接受过一名两岁半的孩子培优学英语。该负责人说:“我们都觉得孩子太小了,不能这么早培优,但家长非常坚持。”没过几天,因为孩子年龄太小坐不住,培优就此中断。还有一些家长把学龄前的孩子领来,要求机构为孩子开设专门的补习课程,比如在半年的时间内,为孩子补习完小学一至三年级的知识。

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我们不反对奖优罚劣,更不反对加大教育投资,在教育问题上无论多么重视都不为过,但我们更希望把公共财富用到刀刃上,用得更加合理公平,无论如何不应该让学生因一次考试而“暴富”,这样可能会拔苗助长,甚至扼杀其上进心,扭曲其价值观。(李克杰)

责编 左云霞

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