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(十四)创建学习型学校。要发挥各级各类学校在建设学习型城市中的引领和骨干作用,大力推动教育创新,全面提高教育教学质量,主动开放学校资源,积极参与社区教育和学习型组织建设,积极服务于全民学习。引导教师不断更新知识、转变观念,成为热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。在尊重教师主导作用的同时,改变单纯灌输式的教育方法,探索创新教育方式;更加注重培养学生的创新精神和实践能力,大力加强素质教育,发挥学生的主动性,培养创新型人才。建设和谐校园,积极培育勇于探索、具有特色的学校文化,提高学校的办学水平和创新能力。

对于有部分民众可能因1997年公布施行的“大陆学历检核与采认办法”前往大陆就学,台当局“教育部主秘”潘文忠表示,该法明定前往大陆读书必须先报备核可,且从未研拟前往大陆就读专科以上学历相关配套措施,等于从来没有执行过。

本次评选将根据网上投票和专家参评的方式,最终评出“2009年影响教师的100本图书”,并于2010年初在中国教育报刊出获奖名单。

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提交志愿信息  招生院校信息  二、考生填报志愿,要严格按照《2010年全国普通高等学校在京招生专业目录》填写信息。招生学校的招生章程可在教育部“阳光高考”平台(http://gaokao.chsi.com.cn)进行查阅。  三、考生填报志愿时,宜先草拟一份志愿表,内容包括考生的考生号和要填报的院校代号及名称、专业代码及名称,以保证填报志愿的准确和填报过程的顺利。  四、考生在网上报名阶段设定的密码作为网上填报志愿的初始密码。考生可以在志愿填报系统开通的各个时段修改密码,且应设置易记、保密、安全性好的密码。如考生忘记密码,须携带本人身份证到本报名单位登记申请恢复密码。考生应牢记自己的密码并严禁向其他人透露。  五、考生点击“提交志愿信息”链接,进入考生登录页。考生输入考生号和密码、校验码,点击“确定”按钮进行登录。登录成功后进入志愿填报页。  六、填写、提交志愿信息:  1、具备相关特征的考生选择考生特征,考生在选中相应选项后必须向报名单位提供相关证明材料方为有效。  2、在院校框中输入4位院校代码,相应的院校名称将在右边显示(如未显示出院校名称请按第八条进行设置)。  3、在专业框中输入2位专业代码,相应的专业名称将在右边显示。  4、选择是否愿意专业调剂(单考考生还需选择是否愿意走读)。  5、填报时可点击"清除所有志愿"按钮,重新选择院校、专业。  6、填写完毕,点击页面左下角的“提交”按钮,提交考生志愿信息。进入下一页面。  7、此页面列出考生所选择所有学校及专业,以供确认。  8、考生如果确认所填报的志愿无误,则可点击确认页面右下角的“退出”按钮,退出网上志愿填报系统,志愿提交完成。  9、考生如果想对填报的志愿再作修改,可点击页面左下角的“修改”按钮回到志愿填写页面进行修改。  10、返回修改时,考生如果要删除已填写的志愿可以点击“清除所有志愿”按钮进行删除。  七、考生须在志愿填报时间截止之前完成信息提交,逾期不得补报。考生志愿是录取的重要依据,志愿填报时间一经截止,任何人不得更改。  八、为了能正常使用填报系统,请使用IE6或者IE7浏览器(如果使用IE8浏览器不能够正常使用填报系统,请开启IE8浏览器的兼容性视图,具体方法请点击查看)进行填报,并确认浏览器已支持Javascript和cookies的运行,具体方法请点击查看

日前,苏州中学园区校派赴伦敦德威学校留学的学生张俊杰,以全英物理第一名的成绩被剑桥大学三一学院录取,并获得全额奖学金。在张俊杰之前,该校的徐汝斌、张轩伟、姚辰三名学生也已相继被三一学院录取,均获得全额奖学金。

审视高校跟风大学排行榜的主要原因,可见完全是我国高校的行政化体制使然。在这种体制中,大学在本质上并非是一个“研究高深学问”和培养人才的专门机构,而是承担了社会多项任务、多重职责,体现着多重社会角色的准行政机构和事业单位。在这样的大学中,作为大学人格化代表的不是大学活动的当然主体——教师和学生,而是高校的领导者及其管理机构。他们作为高校活动的实际主导者,其所主导的各种决策和管理原则,并非遵循教育的规则和逻辑,而往往是行政的逻辑和原则。他们作为行政机构中的一个层级,其追求的奖励和提升,并不是教育性的成就和声誉,而是上一级行政机构的赏识和满意。而我国多年来积聚的行政范畴的升迁经验和原则是他们要能够在各自岗位上创造政绩。高教中的政绩是什么呢?可以说就是包括“排行榜”数字在内的各种数字性成绩。既然校长及其管理者们的荣誉和升迁都要依靠政绩,他们的工作就不可能不追求政绩。所以,在我国目前的大学体制下,校长们追求大学排名提升是一种逻辑性的必然。

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世上怕就怕认真二字。高三下学期,晓伟在全市统考中,取得了很大进步,虽然平时他还要犯一些小错误,但为了鼓励他,学校破格给他颁了“学习进步奖”。为此,晓伟的母亲还特意到学校来感谢各位任课老师和班主任,并告诉他们晓伟拿到奖的当天可高兴了。

据澳大利亚驻华使馆提供的数据说,本世纪初以来,中国已成为该国最大的海外生源国。澳大利亚每十个留学生中,至少有两个来自中国。2009年在澳的中国学生人数约有12万人。胡本未表示,在教育发达的主要英语国家中,澳洲相比于美国费用更便宜、签证风险更低,相比于英国则有其显著的“移民政策”优势,自然也容易吸引一批中国留学生。

世界上最顶尖的一些高校依然集中在美国和欧洲大部分地区,但是新加坡国立大学校长陈祝全认为,这种情况在今后会发生一些变化。主要由于3个驱动因素:第一,亚洲国家目前在高等教育领域进行了巨大的投入;第二,亚洲的大学现在也更加集中地发展科学研究;第三,亚洲的经济及其国际地位在迅速崛起。

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周四是韩国庆祝自己文字系统创立的纪念日,但韩国顶级的教育区表示,他们正在考虑让学生花更多时间学习中国文字。

有来自香港的国际学生坦言,近年加币急升,令到加拿大读书的学费大增,也是造成不少中港台学生到加留学意欲大减的原因。

校领导每学期至少两次到所联系的学院调查研究,解决教学工作中的困难和问题,落实各级领导听课制度,强化对各项教学规章制度执行情况的监督和检查力度,并将检查结果作为评价教学工作的重要依据之一。同时,全面启动教学团队和教学名师建设工程,严格执行主讲教师资格审查和岗位责任制,积极采取措施保证教授上讲台。通过制度建设、通报反馈、差错和事故处理等手段,采取通报或通报批评、责任追究与行政处理、年度岗位考核、教学质量“一票否决”制,实施教学质量监控。连续两年不承担本科生教学任务的教授、副教授,学校将不再聘任其担任相应的专业技术职务。

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为了保证所培养的研究生具有事业心与责任感,保证选题的前沿性及具有国际视野,她不但把所承担的国家级研究项目(如国家重大科技攻关项目、支撑计划项目等)与研究生培养紧密结合起来,在真刀真枪工程项目的研究中,严谨地考核并提高研究生独立研究和思考能力;而且她重视在国际合作中培养研究生,如她和美国、加拿大许多著名大学教授进行国际合作研究,并试行中外两个基地联合培养研究生的体制。她与美国Iowa大学化工系、美国麻省理工学院(MIT)化工系、美国Michigan大学制药系、美国Pennsylvania州立大学工程科学系著名教授进行合作研究,并建立了中、外联合培养博士生的模式。为了促进全国工业结晶界科技人员水平的持续提高,她在不同省市举办“工业结晶技术讲座与培训班”20余次,培训人数达2000余人。还组织与主持了1990年“全国首届工业结晶学术会议”,1995年“全国首届医药结晶技术研讨会”,1998年“中国首届国际工业结晶会议”,2006年“绿色化学化工国际论坛”,“282次香山科学会议”,2009年“晶体工程与药物传送系统国际会议”,2009年“中国工程院化工、冶金与材料学部学术年会”等,主编会议论文集5部。她曾被邀请为“第十五届国际工业结晶会议”科学委员会成员,并在国内已主办国际会议三次,主编会议论文集三部等;在她主办的国内外会议中,她不但鼓励研究生投稿参会,而且她放手指导研究生承担会务工作,作义务服务者工作,以锻炼他们的团队意识,和人际交往的能力。至今,王静康教授已培养硕士生、博士生、博士后81名。截止至2010年初,她及她指导的研究生已在国内外重要刊物上发表论文281篇,其中SCI收录113篇,出版专著5部。她早年培养的研究生,毕业工作后很多已成为高校教授、研究院所研究员及产业的杰出工程技术人才。她主持的“化工类多元化和国际化研究生教育创新体系的构建”研究生教改项目荣获第六届高等教育国家级教学成果一等奖(2009)。

责编 左文亮

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